Народ, предлагаю обсудить тему которая, ЕМНИП, ещё не затрагивалась, а именно - школьное образование на НЗ.

Эта тема (образование на НЗ) здесь затрагивалась, как минимум, два раза. Один из них - в "Переходе" у Елены Гагуа. Совершенно точно еще обсуждалась система (профессионального и высшего) образования в ПРА (тему сейчас не вспомню, к сожалению). И именно так я бы порекомендовал этот вопрос рассматривать - в приложении к региону, а не смешивая все подряд и в одну кучу. Более того - с разделением на города и другие местности. И обязательно - с уточнением года местного летоисчисления.

Андрей, я согласен что немного нечётко поставил вопрос вначале. Разумеется я имею ввиду Россию и 20-22годы т.е. время попадания моих героинь. Но нужно помнить что система образования - вещь до крайности инерционная со временем реакции порядка срока обучения, так что реалии с которыми предстоит столкнуться Насте заложены не позднее 10-12 нз-годов.).

Из имевшихся обсуждений помню что-то было на тему - "а нужен ли РК университет или пока обойдутся импортом из-за ленточки и местным профобразованием".

Ссылка на Лену, ИМХО, увы не совсем корректна - её реалии принадлежат теперь миру Терры

Пы.Сы. И еще такой момент, нельзя ли сделать так, чтобы тему было проще листать, а то если в теме до 20-и страниц то можно выбрать любую, а если больше - то будь здоров листать с конца (или начала).

Ну, у меня учатся в ПРА и МП конец лета-осень-зима-весна-начало лета.
То есть, в самую жару - каникулы. С добровольными выходами дружин следопытом в лагеря, походы, стрельбы, и прочие радости летнего отдыха.
Хотел еще лагерь отдыха сделать на Море, но передумал в Резервисте, итак книжка приличная по размеру вышла.
Все нормально будет, его во второй части ПП обрисую.
Или, если есть желание, рисуй ты)))

Не помню. Примерно 18-19

А насчёт сроков каникул?

Делай летом, как и хотел.

Только летом, это маловато. Поверьте мне, как близко соприкасающемуся с этим вопросом. При условиях жизни на НЗ каникул должно быть или двое больших, или пять поменьше. Если не делать каникулы в мокрый сезон, то нужно создавать интернаты, а это накладно и непродуктивно. Плюс большие каникулы должны быть летом. А вобще, понаблюдав за школьниками современного образца, заметил, что хотя бы через пару месяцев (староземельных) им нужна хотя бы неделя отдыха. Это мое наблюдение, поэтому я его никому не навязываю. А вообще образование в ПРА, это одна из задумок того, что я пишу. Дальше посмотрите, оцените.

- Ну-у-у. Не без этого, практически в каждом выпускном классе одна-две юные мамочки имеются.

дистантное обучение с привлечением радиосвязи, а в перспективе и с созданием информационной сети типа нета и привлечением детей на 2-4 короткие сессии в интернатских условиях, при этом для 6-7 классов сроки привлечения могут быть и больше при условии получения профессиональной подготовки.

Тогда было бы неплохо согласовать позиции чтобы не переписывать потом.

А насчёт каникул в дождливый сезон, я об этом думал, только боюсь, что если сделать основные каникулы зимой, то тогда не
а вся дамская часть выпуска, будет стоять на последнем звонке или с детскими колясками или с пупком наперевес!

Насчёт интернатов я полностью согласен и предложил вариант

Ну, у меня учат по заданиям и программе, полученным перед началом сезона тех, кто живет далеко, и не может выбраться в город, или поселиться там у родни, и т.д.
Ну, и дети на НЗ все же несколько отличны от наших. Скорее взрослеют, раньше понимают, что такое ответственность и так далее.

Народ, предлагаю обсудить тему которая, ЕМНИП, ещё не затрагивалась, а именно - школьное образование на НЗ

...Не показатель, но замечание: белоярская школа. Раиса Михайловна кое-что рассказала, благо ей как раз и предложили взять на себя весь "учебный процесс" для живущих в поселке четырнадцати разновозрастных школяров, а нынешний директор позаботится о бухгалтерии и прочих материальных активах, в этом-то он соображает, а вот насчет нетрадиционной педагогики, как оказалось, слабоват. А с педагогикой традиционной никак, ученики слишком разновозрастные для обычного класса и слишком отличается набор требуемых знаний. Программа - сугубо на усмотрение преподавателя, в итоге знать должны вот это, это и это (вразброс по предметам и уровню их изложения от третьего до восьмого класса отечественной средней школы, плюс "военное дело" и скаутские "курсы выживания" в куда как серьезном объеме, плюс иностранные языки на уровне как минимум "устный разговорный и письменный технический" - английский обязательно, испанский и португальский желательно, немецкий и французский по возможности), все прочее - факультативно и если останутся время-силы-средства, а зарплату "главной учительнице всего и вся" положили для начала девятьсот с чем-то там экю, "на уровне армейского капитана". Мотивация достойная, да, и заодно показывает место учителя в местной табели о рангах, это, массаракш, не отечественные нищенские гроши, которые еще и не выплачивают годами...

Если не делать каникулы в мокрый сезон, то нужно создавать интернаты, а это накладно и непродуктивно. Плюс большие каникулы должны быть летом.

А вобще, понаблюдав за школьниками современного образца, заметил, что хотя бы через пару месяцев (староземельных) им нужна хотя бы неделя отдыха.

дистантное обучение с привлечением радиосвязи, а в перспективе и с созданием информационной сети типа нета и привлечением детей на 2-4 короткие сессии в интернатских условиях, при этом для 6-7 классов сроки привлечения могут быть и больше при условии получения профессиональной подготовки.

Под это надо отдельную тему, вынести из. Чтоб не смешивать.

В каждой песочнице с образованием по-своему, т.е. даже не на уровне анклава, а на уровне района. Где-то это сугубо ЦПШ (четыре действия арифметики и закон божий), где-то вполне профессиональная семи-восьмилетка по земному счету плюс дальнейшее ПТУ.
Конкретно по русской территории данные есть и в каноне, а у меня в "Змеином логове" напрямик заявлено следующее (речь за поселковую школу в пригороде Демидовска):

дистантное обучение с привлечением радиосвязи, а в перспективе и с созданием информационной сети типа нета и привлечением детей на 2-4 короткие сессии в интернатских условиях, при этом для 6-7 классов сроки привлечения могут быть и больше при условии получения профессиональной подготовки

В каждой песочнице с образованием по-своему, т.е. даже не на уровне анклава, а на уровне района. Где-то это сугубо ЦПШ (четыре действия арифметики и закон божий), где-то вполне профессиональная семи-восьмилетка по земному счету плюс дальнейшее ПТУ

сугубо ИМХО ты КАТЕГОРИЦКИ не прав!!! Разные стартовые условия для разных членов социума, а образование как раз основное в жизненном старте, - это мина под общественное согласие и единство!

Описанная тобой Белоярская школа - это обычная российская малокомплектка. Как показывает опыт - реальный уровень образования в таких школах весьма низкий ибо гении способные одинаково качественно преподавать десяток предметов там не водятся

Не верю я в дистантное обучение. САМОобучение с использованием инета - да, конечно, сколько угодно, только для самообучения нужно сперва научить человека учиться самостоятельно. Тогда ему достаточно получить доступ к информации, наставник уже не особо требуется.
А вот дистантно дать человеку эту самую "самообучаемость" - нереально.
Все эти варианты "вот тебе курс лекций на три месяца, в конце курса пришли контрольные-эссе-тесты" годны только для тех, кто уже самообучаем. По развитию это уровень высшей школы, в лучшем случае старших классов. Для младших такое негодно вовсе.

В каком комиксе ты видел социализм? Даже на Старой Земле? У разных членов социума РАЗНЫЕ стартовые условия, и это объективная реальность. Более того, это общее кредо: "мы горбатимся сегодня, чтобы наши дети лучше жили завтра". НАШИ, а не чьи-то там, компренде?
Да, отсюда проистекает социальное неравенство. Сие ни для кого не секрет.
О, при правильном подходе к человеку с пеленок можно из любого воспитать пусть не Эйнштейна, но "гармонично развитую личность эпохи Возрождения", согласен. Только ресурсов на подобное уйдет масса, это второе - а первое, никому сегодня нахрен не надо иметь общество, целиком состоящее из таких вот "гармонично развитых личностей". Нужны работяги.
И примеры того, до чего доводит страну дорвавшаяся до власти кухарка - тоже есть, в изобилии.

Не верю я в дистантное обучение. САМОобучение с использованием инета - да, конечно, сколько угодно, только для самообучения нужно сперва научить человека учиться самостоятельно. Тогда ему достаточно получить доступ к информации, наставник уже не особо требуется.
А вот дистантно дать человеку эту самую "самообучаемость" - нереально.
Все эти варианты "вот тебе курс лекций на три месяца, в конце курса пришли контрольные-эссе-тесты" годны только для тех, кто уже самообучаем. По развитию это уровень высшей школы, в лучшем случае старших классов. Для младших такое негодно вовсе

А как, по-твоему, учатся дети на фермах в Австралии ив медвежьих углах Аляски - по радиосвязи и нету

Понятно что неравенство было есть и будет. Только если общество хочет отсутствия эксцессов, оно должно создавать социальные лифты как вверх так и вниз и наиболее эффективный из лифтов это как раз равный доступ к образованию

если ты говоришь что мой сын получит среднее и высшее образование, а чей-то не выше ЦПШ и кайлом махать то пусть твой сын, в условиях НЗ, будет готов к НЕИЗБЕЖНОЙ очереди в спину

Андрей, ау! Я уже три раза выдал словосочетание "дистантное образование" и ноль на выходе!

Ну ежели модераторы решат я ж ни разу не против!

Дети 6-12 лет? Для дистантного обучения нужна некислая самоорганизация. В этом возрасте ее, как правило, еще нет. Так что качество обучения в этих, как ты выражаешься, медвежьих углах не сильно отличается от того, какое было полвека назад в отсутствие радио и инета.

НЕТУ равного доступа к образованию. Потому как образование - ресурс. А ресурс по определению принадлежит тем, кто подсуетился первым. "Отсутствие эксцессов", т.е. социальная стабильность - это фактор хотя и положительный, но во-первых, для его обеспечения "равного образования" категорически недостаточно, а во-вторых, он НЕ является критическим для существования и развития социума.

Если ТЫ хочешь своему сыну образование получше - плати. Общество не возражает. Более того, ежели община скидывается на содержание школы классом выше, администрация анклава возьмет на себя все орграсходы по приглашению-доставке соответствующих учителей. Пожалуйста, не вопрос, любой каприз за ВАШИ деньги.
Но само государство, в данном случае анклав, оплачивать будет только тот минимум, который полагает нужным для своих граждан. И это правильно.

стартовая платформа будет достаточно высокой. Не менее пяти классов по МОЕЙ раскладке.
Не забывай и такую вещь - ПРА создавали люди с СОВЕТСКИМ менталитетом, для которых всеобщее среднее образование - это внутренняя норма и любое снижение планки будет вызывать у них внутренний протест.

ребёнок с фермы на которой 50 000 овец и 10 человек, существенно отличается от ребёнка из окна которого видна Сиднейская опера. И отличается, как раз большей взрослостью

а если нет - так кто ему доктор? Возможность БЫЛА предоставлена

Понятно что образование - ресурс, НО, возможность посоревноваться за этот ресурс должна быть предоставлена ВСЕМ

Понятно что общины будут платить, но стартовая платформа будет достаточно высокой

На моей памяти, на постсоветском пространстве, официально снизил уровень необходимого образования ТОЛЬКО туркменбаши

Брось. 90% образовательных реформ последних двадцати лет что в России, что в Украине (за другие страны говорить не готов) снижают фактический уровень знаний выпускника. То же, в чуть меньшей степень, относится и к вузовским реформам. Образование потихоньку превращается в покупку бумажек. И все официально.

Хочешь - соревнуйся. Твое святое право. Но поскольку все взносы за такое соревнование платные, возможности заведомо неравны.
Стартовая платформа будет такой, какую поставит анклав. Есть у системы ресурс на всеобщую восьмилетку и потребность в таковой? сделают. нет? извините. СЕЙЧАС (в 20-22 гг) у ПРА есть ресурс на полные 6-7 классов, согласен, примерно их и дают (с поправками, что-то глубже условно-советской школы, а что-то наоборот, убрано или дается по самым верхам). Году в 12-15 такого ресурса не было даже близко, все ресурсы шли в армию и тяжпром.

– С армией по основным затратам закончили, с промышленностью тоже такой гонки нет, как раньше, хоть в основном все в нее. Зато уже система образования есть. Наших-то учителей нищих сюда и сманивать не надо было – кому предлагали, те с радостью бежали. От первых поселенцев дети уже выросли. После школы два пути пока, правда, если не в частники: или в Демидовск на заводы, если голова есть – то инженерами или технологами, – или к нам, в ППД, в армию. Военная подготовка в школах с первого класса.